初中生地理前概念的科学转化初步研究 ——以

教师在教学中必须充分重视学生的已有知识,尤其是他们脑海中的各种前概念。文章通过分析地理前概念研究现状,以"气候"这一概念为例,总结学生对"气候"的前概念认知,进而初步分析如何对这一前概念进行科学转化。

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