地理迁移能力培养策略以大气受热的过程为例

在"大气的受热过程"教学实践中,运用学习迁移理论,落实新课程标准中"立德树人"的育人目标,培养学生学习地理迁移能力,促进迁移的发生,降低地理学习难度,使学生感觉到地理知识的系统系、有用性,是值得学习的,激发学生学习热情,让学生学会学习。

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